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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

🏤(撰稿:朱芳萱)

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    • 周英信✛LV3六年级
      2楼
      国台办:坚决反对任何利用相关军事合作介入台湾问题的企图👪
      2024/07/23   来自运城
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    • ⏬戴苛媚LV9大学四年级
      3楼
      从“一次办”到“高效办”(暖闻热评)🧛
      2024/07/23   来自泰州
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    • 甘振力😉LV5幼儿园
      4楼
      逾期交房一年多,亿利生态城二期业主为啥迟迟拿不到违约金?😉
      2024/07/23   来自芜湖
      8回复
    • 龙怡庆LV9大学三年级
      5楼
      让“白茫茫”变成“金黄黄”😨
      2024/07/23   来自枣庄
      2回复
    • 伏羽永🈷🅱LV2大学三年级
      6楼
      走进新型夜校 享受自在学习🔪
      2024/07/23   来自钦州
      6回复
    • 石韵蓝LV0大学四年级
      7楼
      乐见更多相亲角能为年轻人婚恋帮上忙📭
      2024/07/23   来自延边
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