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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

❵(撰稿:宗叶惠)

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    • 昌发娥🤚LV7六年级
      2楼
      中老铁路中国段设置第三届全民阅读大会书香驿站📆
      2024/06/28   来自德阳
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    • 😩裘晶建LV4大学四年级
      3楼
      “七巨头”市值蒸发9500亿!“双重打击”下,美科技股经历糟糕一周☾
      2024/06/28   来自许昌
      7回复
    • 赫连茜雯➫LV4幼儿园
      4楼
      我驻日使馆发言人驳斥日方有关涉华消极言论🚹
      2024/06/28   来自白山
      7回复
    • 包奇惠LV0大学三年级
      5楼
      能源透视:煤层气为何屡交低分答卷🐍
      2024/06/28   来自淄博
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    • 诸飘进❁⚞LV5大学三年级
      6楼
      吃开封菜(不是某fc),至少得准备两个胃!🎂
      2024/06/28   来自金坛
      9回复
    • 鲁航光LV3大学四年级
      7楼
      电视“套娃”收费该退场了❐
      2024/06/28   来自兖州
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