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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

➹(撰稿:国磊紫)

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    • 伊政厚💀LV4六年级
      2楼
      习近平主持召开新时代推动西部大开发座谈会强调进一步形成大保护大开放高质量发展新格局🧗
      2024/08/16   来自青州
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    • 🎓毕兰倩LV5大学四年级
      3楼
      银行业:信贷平滑 预计社融、贷款增速为年内低点☃
      2024/08/16   来自六盘水
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    • 聂兰婕⚉LV0幼儿园
      4楼
      “喝酒四巨头”:一年全没,有的去世当天喝四瓶白酒,都不满40岁♉
      2024/08/16   来自景德镇
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    • 元翔洋LV6大学三年级
      5楼
      美的2024年地球日许子孙后代一个更美好的未来🏑
      2024/08/16   来自商洛
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    • 殷岩贝🖱❗LV6大学三年级
      6楼
      牢牢把握推动高质量发展的着力点🙀
      2024/08/16   来自双鸭山
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    • 甄海桂LV9大学四年级
      7楼
      三福集团开创“和木生彩”新生代红木品牌⛼
      2024/08/16   来自承德
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