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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

🎟(撰稿:寿艺梁)

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    • 姬美静➪LV4六年级
      2楼
      2021年度人民网网上群众工作单位名单发布🕋
      2024/07/24   来自喀什
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    • ☝钱勇萍LV5大学四年级
      3楼
      【境内疫情观察】全国新增10例境外输入病例(3月5日)⬛
      2024/07/24   来自石家庄
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    • 顾朋璧♗LV8幼儿园
      4楼
      【境内疫情观察】全国新增14例无症状感染者(3月22日)😐
      2024/07/24   来自柳州
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    • 毕敬斌LV6大学三年级
      5楼
      美国将制裁一支以军部队,内塔尼亚胡:绝对不行🐿
      2024/07/24   来自淮南
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    • 嵇桦刚🍮⚸LV4大学三年级
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      以智慧村务平台促进乡村善治😐
      2024/07/24   来自兖州
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    • 汤凤震LV1大学四年级
      7楼
      暴雨致积水成河,深圳街头一位外卖小哥徒手清理排污口🌕
      2024/07/24   来自阿克苏
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