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在基础研究越来越受到重视的当下,对数学拔尖创新人才的发现和培养,是一个重要命题。然而目前国家层面的政策基本上面向高等教育阶段或者高中阶段,对初中和小学阶段的数学资优生关注不够,没有建立起学段贯通的拔尖人才教育体系,也缺乏整体设计和制度保障。在实践层面,以往数学资优生的选拔和培养在很大程度也依赖于各类数学学科竞赛,除数学竞赛外的数学资优教育课程资源相对匮乏;数学资优生的甄别工具开发、能力特征、适合中国的数学资优生教育模式、数学资优教育师资培养等方面都缺乏理论和实际研究。

其中,搭建学生课外数学学习交流平台分不同学段、不同形式展开。比如小学阶段聚焦数学游戏,唤起学生的好奇心;初中阶段聚焦数学思想方法欧洲杯竞赛,让学生学会提出问题、解决问题;高中阶段聚焦数学前沿理论,以大学先修课程的形式,帮助学生拓展数学视野,提升数学思维水平。中心还将举办数学夏令营或冬令营,通过形式多样、内容新颖的活动,提升学生的数学素养和创新思维。

👴(撰稿:郎勇梅)

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    • 常进峰⏸LV5六年级
      2楼
      联合国“中文日”:让世界感受中文的力量🏧
      2024/07/19   来自襄樊
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    • 🤹宁紫朗LV8大学四年级
      3楼
      打造海洋渔业全产业链⏳
      2024/07/19   来自桐乡
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    • 何义慧❭LV6幼儿园
      4楼
      外交部就美菲联合军演、南海防空识别区等答问👯
      2024/07/19   来自邯郸
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    • 龙鸣玛LV9大学三年级
      5楼
      半场-皇马1-1巴萨 维尼修斯点射扳平卢宁救险引门线悬案德容伤退🔊
      2024/07/19   来自胶南
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    • 东媛倩✠♎LV6大学三年级
      6楼
      农村房屋怎么建更安全?五部门发文明确了→🎨
      2024/07/19   来自兴义
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    • 劳河黛LV2大学四年级
      7楼
      不打疫苗不能理发 香港全面推行疫苗通行证➳
      2024/07/19   来自本溪
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