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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

🎹(撰稿:丁程霄)

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    • 古宗磊☾LV8六年级
      2楼
      网文作家已成90后的热门兼职✣
      2024/07/16   来自伊春
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    • 🌹陶眉芸LV7大学四年级
      3楼
      离你最近的空间计算打开方式,X499元?🏎
      2024/07/16   来自盘锦
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    • 胡雪育🧖LV4幼儿园
      4楼
      请防范!河北省气象台继续发布雷电黄色预警信号🥈
      2024/07/16   来自灵宝
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    • 金飞之LV7大学三年级
      5楼
      不想卷入大选?马斯克推迟访印引猜测♳
      2024/07/16   来自凯里
      3回复
    • 葛骅健🐓🥘LV1大学三年级
      6楼
      中广核去年实现上网电量2721.9亿千瓦时➡
      2024/07/16   来自开封
      7回复
    • 宰雁元LV0大学四年级
      7楼
      新华社权威快报丨我国将开展增值电信业务扩大对外开放试点😢
      2024/07/16   来自舟山
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