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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

🎉(撰稿:詹岩忠)

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    • 宣强容🏹LV1六年级
      2楼
      外交部:中方谴责针对伊朗驻叙利亚使馆的袭击行为✩
      2024/07/17   来自淮南
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    • ➫仲孙霄贝LV4大学四年级
      3楼
      昨日至今晨北京普降中雨、局地暴雨,今天中午前后转晴🚸
      2024/07/17   来自如皋
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    • 宰会罡🏦LV8幼儿园
      4楼
      从太空到深海 中国新领域探索跑在前列🔼
      2024/07/17   来自永康
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    • 荀勤巧LV5大学三年级
      5楼
      中央网信办开展专项行动整治“自媒体”无底线博流量🛡
      2024/07/17   来自从化
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    • 武菊雄☣❺LV9大学三年级
      6楼
      美国单日病例三周增2倍 印度6岁以上人群近七成抗体阳性|大流行手记(7月21日)👥
      2024/07/17   来自伊犁
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    • 崔乐娴LV4大学四年级
      7楼
      解构新旧燃气表运行机制,谁掌握着燃气费的“阀门”😣
      2024/07/17   来自南平
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