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在基础研究越来越受到重视的当下,对数学拔尖创新人才的发现和培养,是一个重要命题。然而目前国家层面的政策基本上面向高等教育阶段或者高中阶段,对初中和小学阶段的数学资优生关注不够,没有建立起学段贯通的拔尖人才教育体系,也缺乏整体设计和制度保障。在实践层面,以往数学资优生的选拔和培养在很大程度也依赖于各类数学学科竞赛,除数学竞赛外的数学资优教育课程资源相对匮乏;数学资优生的甄别工具开发、能力特征、适合中国的数学资优生教育模式、数学资优教育师资培养等方面都缺乏理论和实际研究。

其中,搭建学生课外数学学习交流平台分不同学段、不同形式展开。比如小学阶段聚焦数学游戏,唤起学生的好奇心;初中阶段聚焦数学思想方法,让学生学会提出问题、解决问题;高中阶段聚焦数学前沿理论,以大学先修课程的形式,帮助学生拓展数学视野,提升数学思维水平。中心还将举办数学夏令营或冬令营,通过形式多样、内容新颖的活动,提升学生的数学素养和创新思维。

♅(撰稿:龙慧若)

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    • 弘民兴🥈LV3六年级
      2楼
      中国近半大城市下沉♻
      2024/07/15   来自长沙
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    • 😕闻瑶霄LV0大学四年级
      3楼
      近10万一平的上海新盘被指"降标" 业主:窗子都是斜的🌘
      2024/07/15   来自喀什
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    • 裴信振⚔LV7幼儿园
      4楼
      央媒发文评放假🗃
      2024/07/15   来自永康
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    • 庞力英LV2大学三年级
      5楼
      用青少年喜爱的方式打开博物馆🕵
      2024/07/15   来自咸阳
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    • 喻冰聪🍊🍿LV1大学三年级
      6楼
      练就上好思政课的真本领(专题深思)🔷
      2024/07/15   来自天水
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    • 瞿淑兰LV2大学四年级
      7楼
      多家药企试验儿童新冠疫苗 普吉岛将放行疫苗接种者|大流行手记(3月27日)|大流行手记(3月27日)⚢
      2024/07/15   来自公主岭
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