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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

➥(撰稿:蒋鸣睿)

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    • 怀盛菡🔎LV2六年级
      2楼
      海研科技智能门体装配系统助力冰箱制造业转...🛺
      2024/07/31   来自集宁
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    • 🧦伊蓉韦LV2大学四年级
      3楼
      聚焦丨张文宏:如何把疫情发现在更早阶段⚰
      2024/07/31   来自余姚
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    • 邹翠哲🚀LV4幼儿园
      4楼
      周末晚间打虎!高朋被查😿
      2024/07/31   来自德州
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    • 申涛凤LV1大学三年级
      5楼
      南水北调中线完成2023至2024年度冰期输水 北延工程2024年度调水正式启动🕶
      2024/07/31   来自鸡西
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    • 凤艳婵⏹🧡LV5大学三年级
      6楼
      许美静音乐会涉嫌欺骗?全场喊退票,律师...⛺
      2024/07/31   来自镇江
      9回复
    • 韩启言LV4大学四年级
      7楼
      #多吃这类食物真能延缓衰老#✔
      2024/07/31   来自锦州
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