🦏🐋🈸
事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。
“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。
♐(撰稿:管晨杰)数看上海“五个中心”建设
2024/08/04钟厚彩☞
“尔滨现象”启示区域协同“文旅共赢”
2024/08/04邹新茗🗡
民生直通车·关注供暖|供暖投诉问题解决追踪记
2024/08/04傅瑗唯❴
上海老年人免费体检启动 附预约电话
2024/08/04杜蓉鸣♿
电子达摩009——埃克瓦尔、密尔顿·克拉克、西藏畜牧文化辞典
2024/08/04翁罡琼🎄
黑龙江汤原:流转星河,璀璨夜空
2024/08/03梁达苑❮
成都大运会公众购票“十问十答”
2024/08/03尉迟英惠♷
新华网评:找“电子亲人”真的管用吗?
2024/08/03尚哲梅f
马来西亚多家机构为纪念南侨机工发起重走滇缅路活动
2024/08/02苗琳园u
漫读小报 #02 传统观念与群体意识
2024/08/02葛燕军🌛