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在基础研究越来越受到重视的当下,对数学拔尖创新人才的发现和培养,是一个重要命题。然而目前国家层面的政策基本上面向高等教育阶段或者高中阶段,对初中和小学阶段的数学资优生关注不够,没有建立起学段贯通的拔尖人才教育体系,也缺乏整体设计和制度保障。在实践层面,以往数学资优生的选拔和培养在很大程度也依赖于各类数学学科竞赛,除数学竞赛外的数学资优教育课程资源相对匮乏;数学资优生的甄别工具开发、能力特征、适合中国的数学资优生教育模式、数学资优教育师资培养等方面都缺乏理论和实际研究。

其中,搭建学生课外数学学习交流平台分不同学段、不同形式展开。比如小学阶段聚焦数学游戏,唤起学生的好奇心;初中阶段聚焦数学思想方法,让学生学会提出问题、解决问题;高中阶段聚焦数学前沿理论,以大学先修课程的形式,帮助学生拓展数学视野,提升数学思维水平。中心还将举办数学夏令营或冬令营,通过形式多样、内容新颖的活动,提升学生的数学素养和创新思维。

➒(撰稿:司空珠榕)

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    • 伊伟罡⛅LV9六年级
      2楼
      1919年-近代铁路工程专家詹天佑病逝👚
      2024/07/22   来自盐城
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    • 🥏武芳宇LV0大学四年级
      3楼
      谢谢你,在爱我🌺
      2024/07/22   来自平度
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    • 屈志琴⚒LV1幼儿园
      4楼
      伦敦举行“汉字演变”主题展览💫
      2024/07/22   来自兖州
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    • 汪紫时LV2大学三年级
      5楼
      退休教师收110万元“迁坟费”被诉案,发回重审📹
      2024/07/22   来自开平
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    • 廖风茜🚝🔉LV1大学三年级
      6楼
      郑州通报1例无症状感染者:系非法入境🐦
      2024/07/22   来自海口
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    • 滕厚厚LV2大学四年级
      7楼
      外交部:欢迎各国工商界继续加强对华合作⛶
      2024/07/22   来自腾冲
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