👆➽🎣
在基础研究越来越受到重视的当下,对数学拔尖创新人才的发现和培养,是一个重要命题。然而目前国家层面的政策基本上面向高等教育阶段或者高中阶段,对初中和小学阶段的数学资优生关注不够,没有建立起学段贯通的拔尖人才教育体系,也缺乏整体设计和制度保障。在实践层面,以往数学资优生的选拔和培养在很大程度也依赖于各类数学学科竞赛,除数学竞赛外的数学资优教育课程资源相对匮乏;数学资优生的甄别工具开发、能力特征、适合中国的数学资优生教育模式、数学资优教育师资培养等方面都缺乏理论和实际研究。
其中,搭建学生课外数学学习交流平台分不同学段、不同形式展开。比如小学阶段聚焦数学游戏,唤起学生的好奇心;初中阶段聚焦数学思想方法,让学生学会提出问题、解决问题;高中阶段聚焦数学前沿理论,以大学先修课程的形式,帮助学生拓展数学视野,提升数学思维水平。中心还将举办数学夏令营或冬令营,通过形式多样、内容新颖的活动,提升学生的数学素养和创新思维。
⛮(撰稿:谈娟钧)云南景谷:银发先锋融入“红色网格”
2024/07/30管玛祥😔
11部门部署第二批国家数字乡村试点工作
2024/07/30晏航泽🐂
历史文化名城新气象
2024/07/30蓝琪富😃
住房安心 求职省心 环境舒心
2024/07/30吉瑞锦📕
宁夏推动老年助餐服务可持续普惠发展
2024/07/30赵苑海🧐
苦难和新生——西藏翻身农奴影像档案(合集)
2024/07/29戴茜琼🕹
世界气象组织:2023年亚洲气候变暖速度高于全球平均水平
2024/07/29薛茜菲➠
容联云携手Genesys启动中国区伙伴云计划
2024/07/29张娇文m
中新健康丨专家:降低产后抑郁风险应从产前开始
2024/07/28戴鸿宏c
突破主导技术 推动科技创新
2024/07/28常亨梦⚉