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事实上,对于人工智能带来的“挑战”,很多高校都在尝试作出回应。学术活动现场,有人工智能研究者,从技术的视角讨论教育大模型如何构建、如何训练,展示了面向不同场景开展的初步尝试。也有教育研究者用文献分析的方法,从实证视角分析了生成式人工智能融入学科专业教学的实际研究,思考怎样使用人工智能,在课堂教学中提升学生的思维发展和认知能力的发展。

“对于生成式人工智能在高等教育中的应用,在教育的体制机制上,有非常大的创新空间,在微观角度、教学体验、教学模式、教学方法方面,也提供了新的创新可能性。目前我们的研究成果已展现了这种可能性,能够应用到实际的师范生教学实践中。当然,这里也存在着急需解决的技术上的问题,和其他一些方法上、技术上的问题。垂直的模型如何能进一步完善,也期待研究者共同努力。”华东师范大学教育信息技术学系主任顾小清说。

💳(撰稿:田霭震)

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    • 申绿固⏲LV1六年级
      2楼
      【境内疫情观察】云南新增15例本土病例(7月6日)🚨
      2024/07/13   来自嘉兴
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    • 👌缪瑞雅LV3大学四年级
      3楼
      【“作风革命效能革命”在云南】蒙自市:联农带农闯新路 产业红利惠群众🙅
      2024/07/13   来自松原
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    • 秦巧盛📫LV6幼儿园
      4楼
      北京:“画如江山 妙笔丹青”何镇强艺术精品展开幕👌
      2024/07/13   来自宜兴
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    • 郭纪忠LV6大学三年级
      5楼
      威图与您共赴2024汉诺威工业博览会——链接...🚲
      2024/07/13   来自泉州
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    • 杜菡德🎈⏪LV7大学三年级
      6楼
      工程人才培养切莫“纸上谈兵”🈺
      2024/07/13   来自成都
      5回复
    • 淳于园祥LV9大学四年级
      7楼
      唐嫣时隔15年再演仙侠剧🎸
      2024/07/13   来自廊坊
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